Afirmó que el Conahcyt, con el nuevo Sistema Nacional de Posgrado (SNP), ha generado criterios que violentan el derecho a la Educación Superior.
Durante su participación semanal en el noticiario Presencia Universitaria, la Dra. Teresa García Gasca, rectora de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), informó que la aplicación de la nueva Ley General de Ciencias, Tecnologías, Humanidades e Innovación (LGHCTI) violenta el derecho a la educación dentro de las Instituciones de Educación Superior (IES), ya que las becas de posgrado están siendo condicionadas a la gratuidad por parte del Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (Conahcyt).
En este sentido, indicó que, de acuerdo con la Ley General de Educación, en el artículo 48, se señala que para el caso de las IES, las entidades federativas, los municipios y el Gobierno federal deben garantizar la gratuidad de la educación de forma progresiva, comenzando con el nivel de licenciatura; mientras que en el apartado 119, refiere que el financiamiento en educación pública, garantizando la accesibilidad y la gratuidad, no podrá ser menor del 1 por ciento del Producto Interno Bruto.
Con respecto a la Ley General de Educación Superior, la Rectora enfatizó que en el artículo 66, se indica que la transición gradual hacia la gratuidad no afectará el cumplimiento de los fines previstos en el artículo tercero constitucional, ni las finanzas de las IES, por ello, se tendrá que hacer una planeación de acuerdo con las posibilidades y la situación de cada institución para logar la gratuidad, lo que quiere decir, que los subsidios estatales y federales deben ir cubriendo las necesidades de las universidades para que se pueda llegar a la gratuidad.
En relación con lo anterior, la Dra. García Gasca, afirmó que el Conahcyt, con el nuevo Sistema Nacional de Posgrado (SNP), ha generado criterios que violentan el derecho a la Educación Superior, principalmente, al negar becas para el estudio de Maestrías y Doctorados.
Explicó que el Consejo está clasificando los posgrados en áreas de atención prioritaria a nivel nacional, es decir, indicando los posgrados y las áreas del conocimiento que son importantes para el desarrollo del país y cuáles no lo son.
