La SEDEQ informó que 70% de las familias consultadas percibió avances académicos y emocionales en sus hijos después de limitar el uso de dispositivos durante la jornada escolar.
Querétaro, Qro.- La restricción del uso de teléfonos celulares y otros dispositivos tecnológicos durante la jornada escolar habría generado efectos positivos en el desempeño académico y bienestar emocional de estudiantes de educación básica en Querétaro, de acuerdo con los resultados presentados por la Secretaría de Educación del Estado de Querétaro (SEDEQ).
Durante la presentación del balance correspondiente al ciclo escolar 2024-2025, la titular de la dependencia, Martha Elena Soto, informó que 70 por ciento de las familias consultadas consideró que la situación académica y emocional de sus hijas e hijos registró avances significativos después de limitar el uso de pantallas en el entorno escolar.
Asimismo, las evaluaciones realizadas en la entidad señalaron que dos de cada tres estudiantes manifestaron experimentar una reducción considerable en sus niveles de estrés y ansiedad.
De acuerdo con las autoridades educativas, también se identificó un mayor interés de las y los estudiantes por convivir directamente con sus compañeros durante los recesos y participar en actividades deportivas, como parte de los cambios observados tras la implementación de la medida.
Los resultados contrastan con las preocupaciones expresadas por las familias al inicio del programa, cuando 84 por ciento de los tutores manifestó inquietud por la exposición excesiva de niñas, niños y adolescentes a redes sociales y plataformas digitales sin supervisión.
La SEDEQ señaló que los resultados obtenidos forman parte del balance de la política pública de restricción de dispositivos tecnológicos durante la jornada lectiva y servirán para dar seguimiento a sus efectos en el desempeño, convivencia y bienestar de la comunidad estudiantil.
